暑假过了1/4了，孩子的作业本还干干净净，再看假期计划形同虚设，查缺补漏、预习新课程？呵！
放假时想得有多美好，现在就有多崩溃。
还要求啥ABC呀！能把暑假作业完成就松口气了。
婆婆一进屋，就看到了母子俩针尖对麦芒的场景。
“这孩子不管不行啊！”
“早上9:30才睁开眼睛，起床都10点了。”
“您看看他这成绩，假期这样不如送去辅导班，让别人管！”
婆婆是老教师，她拍拍儿媳妇的背，别急，我来！
婆婆先是看了假期计划，要提高计算能力、增加语文识字量。然后走到孙子的房间里随手拿起一本故事书。
“城堡……，孙子，这个字是什么，奶奶看不清啊！”
“奶，我给你读。”
儿媳妇在门外给婆婆一个大拇哥。平时把嘴皮子磨破了，催上十遍八遍，拖半小时，孩子才会读。
婆婆后来说：“在自己觉得有价值的时候，做事会更积极主动。我向他寻求帮助，让他觉得有成就感，有价值感。”
“妈，计算咋整？”
“是不是快做午饭了？孙子，走，奶奶带你去超市买菜去！”
然后儿媳妇就看婆婆，一会儿让她孙子称重，一会儿看不清价签，一会儿不知道哪个更优惠，最后还得问孙子，“奶奶就带了100块，够不够买这些东西的？”
原来，孩子他爸小时候，一说写作业就推三阻四，这些方法在他爸身上试验有效，主要是孩子乐在其中。
婆婆说：“养娃和孩子对着干，只能‘两败俱伤’。小孩子得顺毛撸。”
不得不说，有时候老人的带娃经验，值得我们参考。
后来，儿媳妇又跟婆婆学了几招专治拖拉磨蹭的小窍门：
1.让孩子先动起来很重要。
比如写作业，先坐在书桌旁就很重要。与其催着孩子写作业，不如想办法调动孩子的身体，让他先行动起来。
2.给孩子设置时间很重要。
十分钟能做完的作业，别拖到15分钟，让孩子多玩5分钟，他会更积极。家里不是有闹表吗？每次写作业，让他自己定时。
3.让孩子参与决策很重要。
写作业是孩子该承担的责任，让他自己决定写哪科、写多少、自己批改，培养孩子的责任感。
再比如选择他喜欢的学习工具，让他自己挑喜欢的本子，增加参与感。这样，孩子会觉得学习是自己的事，积极性会逐步提高。
4.让孩子有竞争意识。
自己写作业是孤单的，但如果有人陪着，也会增加他的积极性。大人完全可以在孩子写语文时练字；写数学时，把当日的花销记下来，算账。亲子一起做，无形中提升时间管理能力和专注力。
婆婆说：“100个孩子就有100种性格。你们和孩子生活在一起，应该是最了解他的人。”
要“因材施教”！
孔子曾说：“视其所以，观其所由，察其所安。”
意识是看一人的行为表现，观察他达成目的的方法，体察他内心真正的追求。
这个观点放在育儿上同样适用！只有深入了解孩子的个性与喜好，才能找到最适合他的教育方法，达到亲与子间的和谐共进。
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